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效果不佳、教師少、備考難,國際教育如何走出雲端教學困境

來源:光明網  作者:光明網記者 姚坤森   編輯:   攝影:   責編: 更新時間:2020-04-13 15:22:17

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線上授課、直播教學、視頻錄播,新冠肺炎疫情影響下,傳統的線下教學轉移到線上。在延期開學的情況下,如何更好實現“停課不停學”?國際教育教學面臨哪些挑戰,又如何應對?

近日,北京師範大學創新發展研究院未來教育研究中心就“新冠肺炎疫情對國際學校影響”開展調查。通過對多地國際教育學校或機構的管理者、教研人員等羣體調查後發現,線上教學效果、外教流失/無法到崗及時間協調、學生國際考試備考問題是國際教育面臨的三大挑戰。

調查顯示,當前多數學校依託教育部官方平台、微信/QQ等社交平台和學校內部教育平台開展線上教學,通過免費在線課程、視頻直播和視頻錄播線上授課。然而,多數被調查者認為,線上教學相比線下面授還存在一定差距,主要體現在互動答疑、科學課或實驗課、批改作業等方面;同時,一些家長和學生對於線上教學並不認可,部分家長對線上教學效果評價消極。

調查指出,半數左右被調查的學校面臨外籍教師返崗困難,且願意返崗的比例較低,規模較大的學校情況更為嚴重。大部分國際學校外籍教師通過線上教學方式開展教學,但仍面臨着時差問題、網絡通信技術、課程協調以及心理溝通等問題。另外,仍有超過半數被調查者認為,受疫情影響,學校將面臨外教流失風險和招聘困難。

由於很多重要國際考試的時間都難有自主調整的空間,比如AP、IB、A-Level等基本都在五、六月份進行,在疫情影響下,增加了申請海外留學的應屆畢業生備考壓力。調查談到,當前只有少數學校向相關機構以及海外院校進行了申訴,但多數學校開展了防疫措施教育、線上體育與藝術課、心理諮詢專線、居家學習指導等課程,盡力保障學生的學業、生活和身心健康。

北京師範大學創新發展研究院院長、未來教育研究中心主任關成華指出,當前,國際學校應加強信息化基礎設施建設及技術支持,推動在線資源共享;同時,適當調整教學時間和內容難易度,應以廣義學習為主、學科教學為輔。對於外籍教師,國際學校應積極通報疫情信息、宣傳防疫措施、開展人文關懷,並在教學時間、內容和形式上作彈性調整,同時做好外教教學的替崗和候補工作。

他建議,對於有留學需求的中國應屆畢業生,應當先做好防疫措施教育、心理輔導、課程教學、學業跟蹤等。同時,也呼籲各方對擬申請國外學校的中國應屆畢業生給予理解和幫助,如與海外考試機構和海外院校溝通,儘可能地保證中國學生權益;與外國政府部門溝通,在簽證、入境等事宜上靈活處理。

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  • 編輯:逸心

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